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对香港朗文英语教科书特色的看法 香港朗文英语教科书特色

内容分析:

本课是《Longman Welcome to English 2A》第5章A部分的内容,第二课。

学生们在第一课中掌握了六个短语:爬树,在草地上行走,摘花,

喂鸭子,扔垃圾,发出噪音。本班学生主要使用Don“t…。

句子模式表达了生活中的共同禁令。从公园常见的口号到校园生活中禁止的事物。

学生在上学期已经掌握了十多个动词,如:走,跑,写,画,跳过,游泳,爬,唱,战斗,

…等等,教师使用学生学到的动词来指导学生总结学校生活中必须禁止的内容。新老知识相结合,

激发学生说英语的兴趣,提高他们实际使用语言的能力。

教学对象分析:

学生是二年级学生,他们使用一年级的香港朗文英语教材,一年级一年级

有7门英语课,其中一门是外语课。本学期每周调整为6节英语课程,其中一节是外语课程。

学生在一年级的第一学期就掌握了26封读写信。学生积累了一定数量的英语单词和句子,

并且可以巧妙地拼写单词。学生可以通过阅读文本和文本进行基本对话,而不会出现重大问题。

本课程帮助学生在轻松,活泼的氛围中学习英语,在任务型教学中学习英语。

教学策略:

1.让学生通过使用场景,媒体和活动积极获取信息。

2.结合课堂活动和游戏,增强学生对新旧知识的记忆,达到应用新旧知识的目的。

3.让学生在“任务”活动中学习英语并用英语交流。

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